Świetlica
Szkolna świetlica
zaprasza codziennie od godziny 6.45
Celem działalności naszej świetlicy szkolnej jest przede wszystkim zapewnienie opieki uczniom przed zajęciami lekcyjnymi i po nich w bezpiecznym i miłym otoczeniu, stworzenie warunków do wypoczynku, relaksu, rozwijania zainteresowań i odrobienia prac domowych.
Zgodnie z regułą, iż zabawa jest obok nauki podstawową formą aktywności dzieci, uczniowie uczęszczający do naszej świetlicy mają czas na dowolne zabawy zgodnie ze swoimi upodobaniami, które staramy się kształtować, rozmawiając z dziećmi o ciekawych sposobach spędzania czasu, proponując różnorodne zabawy i gry.
Dbamy o wyzwalanie jak największej aktywności poznawczej i twórczej. Odpowiednio dobrane, ciekawe zabawy i gry wzbogacają wiadomości oraz doświadczenie dzieci, kształtują umiejętności, angażują emocjonalnie, dając okazję do ocenienia i wartościowania.
Zajęcia świetlicowe wyrabiają spostrzegawczość, ćwiczą umiejętność logicznego myślenia, wypowiadania się, pamięć, uwagę, pobudzają fantazję i wyobraźnię, a także wyrabiają wrażliwość estetyczną i muzyczną. Gry i zabawy, także na świeżym powietrzu umożliwiają poznawanie i rozwój współżycia oraz współdziałania w grupie, ważną nie tylko w dzieciństwie, ale też w „dorosłym” życiu.
W świetlicy prowadzone są nastepujące rodzaje zajęć:
- zajęcia plastyczo - techniczne
- zajęcia sportowo - ruchowe
- zajęcia teatralno - taneczne
- zajęcia intelektualne
Metody, które stosujemy w pracy z dziećmi to głównie pedagogika zabawy oraz pedagogika cyrku.
Pedagogika zabawy jest symbolicznie nazwaną metodyką pracy z grupą. Sama zabawa była znana człowiekowi od samego początku jego istnienia. Niektórzy pedagodzy określają ją jako specjalną, naturalną, wrodzoną metodę uczenia się człowieka. Jest pojmowana także jako potrzeba małych i dużych, przypisana człowiekowi, stanowiącą naturalne dopełnienie całokształtu jego istnienia i działalności. Najczęściej odnosi się do każdej czynności, którą człowiek podejmuje dobrowolnie, bez przymusu z zewnątrz, dla własnej przyjemności.
Pedagogika zabawy proponuje działania dające członkom grupy możliwość rozwoju w atmosferze zaufania, wzajemnej akceptacji, bez względu na wiek i umiejętności, wyzwala aktywność twórczą i ciekawość, ułatwia kontakty z innymi, ze sobą i otaczającą rzeczywistością.
Pedagogika cyrku proponuje zajęcia ukierunkowane m.in. na rozwijanie umiejętności żonglowania, które jest efektywną metodą rozwoju koordynacji wzrokowo-ruchowej, poczucia rytmu, refleksu, koncentracji, ćwiczenia oburęczności oraz wzmocnienia motoryki ciała. Badania psychologiczne wykazują, że istnieje bezpośredni związek pomiędzy koordynacją wzrokowo-ruchową a umiejętnościami czytania, pisania i rozumienia.
W dniach wolnych od zajęć dydaktycznych świetlica szkolna zapewnia opiekę dzieciom, których pobyt w szkole ze względu na czas pracy rodziców jest konieczny.
Prośba do rodziców: informację o konieczności zapewnieniu dziecku opieki świetlicowej należy zgłaszać u wychowawcy klasy lub w sekretariacie szkoły.